“教无止境，学亦有益”

——音乐与舞蹈学院钢琴教研室

第三轮磨课活动（四）

为深化课堂教学改革，不断优化教学内容和教学方式，进一步提升教师课堂教学水平，切实提升课堂教学质量，钢琴教研室经过认真准备，做好策划磨课方案、制定磨课计划、安排磨课进度、制定磨课讲授内容要求、安排课程评价等相关前期工作。7月17日上午，钢琴教研室进行了“课堂教学磨课”活动。本次磨课，由黄兆好老师主讲。

本节课程内容主要针对的是根据中国民歌和民间乐曲改编的四手联弹作品演奏诠释进行讲解，探讨中国民歌和民间乐曲改编的四手联弹钢琴作品的风格把握和音乐表现等。旨在帮助学生感受合作弹奏的默契和趣味所在，理解作品内涵，准确把握作品风格，完善对作品的演奏诠释。与此同时，通过对中国民歌和民间乐曲改编的四手联弹钢琴作品的学习和弹奏，增加传统民族文化的自豪感，加强对学生的思政教育。

本节课主要分为以下几个教学环节进行：

学情分析

参与本次磨课的学生是21级音乐表演专业的学生；曲目分别是：《小河淌水》。

课程延续性的体现

本节课所讲解的作品，是根据教学大纲要求，结合学生的程度和专业能力布置的。

课堂上学生完整演奏曲目后，结合上一堂课学生的进展情况，对学生进步之处表示肯定，选取最主要的问题对学生进行指导、示范讲解和课堂训练，并对学生课后的练习步骤给予建议，明确新的练习要求和目标，做到课程之间的有效衔接。

教学目标

扎实基础，提升合作演奏的技术技巧的掌握：明确四手联弹的技术技巧侧重点，练习的重、难点；掌握具体的练习方法；

提升音乐表达能力：中国民歌和民间乐曲改编的作品风格；

通过对音乐作品的理性分析、实际演奏加强对学生的思政教育。

重难点分析及解决措施

合作弹奏的默契

重难点：多声部配合弹奏；

解决措施：

（1）和学生探讨不同声部音色的把握，合作弹奏时音色的控制，四手联弹与独奏的异、同之处；

（2）分析该作品的技巧难度侧重之处和风格上的特点的把握；

（3）对不同段落、声部等分步骤进行讲解，并示范练习方法，对学生进行具体的课堂练习指导至学生掌握；

五、课堂延伸，布置课后作业

要求学生课后完善笔记，按照练习方法和步骤进行课后练习。

“教研为先，质量为本；新老携手，共创未来。”通过本次磨课，促进了教师之间的交流的同时，也是大家认识到团队协作和集体智慧的重要性，促进教师之间资源共享，提升了大家的凝聚力，使教师们的教学能力在实践中得到完善。